Une planche pédagogique sur le thème de l'automne, avec un sol couvert de feuilles, de champignons, de glands...
Des jetons à encastrer pour faire un paysage en 3D et des jetons à insérer pour découvrir le monde qui se cache sous le sol sont également disponibles, ainsi que des jetons champignons à insérer dans le panier de cueillette!
Épaisseur 3mm.
Deux lots de jetons disponibles prévus pour activités avec la planche Cueillette d'automne:
- 20 jetons sur le thème de l'automne, à insérer dans le bac ou à encastrer en fonction de ce qu'ils représentent.
- 1 arbre en 3D et 10 champignons à cueillir et mettre dans le panier (attention qu'il n'y en ait pas de vénéneux!)
Descriptif détaillé du lot Cueillette d'automne:
Les fentes sont de deux tailles différentes:
• 2 fentes pour permettre d'insérer des jetons dans le bac, à savoir une fente verticale dans le parterre (pour y insérer les jetons représentant des éléments ou animaux que l'on trouve sous terre), et une fente horizontale dans le panier (pour y insérer les champignons)
• 11 encoches qui permettent d'encastrer des jetons à l'image d'éléments que l'on trouve d'ordinaire à la surface du sol et qui donnent vie au paysage grâce à l'effet 3D.
Un arbre est également à encastrer pour encore plus d'effet!
Un lot de jetons champignons est également disponible, chaque champignon étant à glisser dans la fente présente sur le panier à cueillette.
Attention! Un champignon dangereux ne doit surtout pas être cueilli! Il s'agit de l'amanite phalloïde.
Un autre petit piège s'est glissé dans les jetons: les glands peuvent être encastrés à la surface du sol mais également insérés dans le bac, car parfois des écureuils aiment les enterrer!
Voici les principaux éléments du socle commun de compétence de cycle 1 que cette planche et ses jetons permettent d'aborder:
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions:
- utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée.
- pratiquer divers usages du langage oral: raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
Acquérir les premiers outils mathématiques:
- Évaluer et comparer des collections d'objets avec des procédures numériques ou non numériques (perceptions immédiates, correspondance terme à terme, etc...)
- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme.
- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.
Explorer le monde:
- Situer des évènements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois, ou une saison.
- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.
- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal dans une situation d'observation du réel ou sur des images fixes ou animées.
- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.
- Prendre en compte les risques de l'environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques). (Cet élément n'est abordé que par le biais des jetons champignons qui contiennent un jeton amanite, qui est toxique)
